“同學，你好，我要借下宿舍的鑰匙。”“好的，請先登記下。”……下午5點，在江蘇大學D區(qū)3棟一樓值班室，汽車與交通工程學院大一學生黃家賢熟練地根據(jù)登記情況找到了鑰匙。“值班6周了，感覺自己已經(jīng)是一名熟練的宿管員了。”黃家賢笑著說。
今年11月中旬起，江蘇大學在D區(qū)3棟宿舍樓開展學生自治試點工作，從早晨8點到晚上9點，宿舍值班、衛(wèi)生保潔、安全檢查等事情全部由樓棟學生自己負責。
在這棟住有482名汽車學院大一男生的樓棟，自治試點一個多月來，安全衛(wèi)生自查自糾、日常管理、思想政治引領、學風引領工作等樓棟事務均由大家議、大家干、大家管，“我們樓棟的同學都感受到宿舍是屬于學生自己的，擔當意識和自治能力明顯增強了。”擔任“樓長”一職的張偲桁說。
“宿舍自治看著是小事，卻是學生自主發(fā)展的重要部分。它是有效的教育，也是有效的社會治理。”江蘇大學副校長任旭東表示，宿舍樓棟學生自治重點在于培養(yǎng)學生從自治走向自主、自立、自強，無論身在何處，都能熱忱地服務社會、實現(xiàn)價值。
目前，經(jīng)過自愿報名，D區(qū)3棟宿舍共有65名學生參與自治工作，他們分別擔任樓長、層長、寢室長、包干區(qū)保潔崗、樓棟值班崗和安全檢查崗等多個崗位，自治工作井然有序。在考試周等特殊時期，相關力量則由社區(qū)研究生兼職輔導員、勤工助學學生補齊。“參與自治的學生可以獲得勞動實踐學分或者志愿者打卡時數(shù)的獎勵。”汽車學院黨委副書記楊建介紹。
“作為層長，我主要負責每天檢查樓層的衛(wèi)生情況、定期檢查宿舍夜不歸宿情況，關心關注樓層的每一位同學，了解他們的訴求。”因為高中時擔任過生活委員，鄧碩毫不猶豫地報名擔任了6層層長一職，他有自己的工作小技巧：早晨上學前順路把6樓走一遍，晚上花20多分鐘去每個宿舍看看，同時組建6層寢室長微信群，有問題及時在群里交流。“作為層長，我明顯感覺到自己的責任更大了，和同學間的交流更多更主動了。”鄧碩說。
張成燁每周在值班室值班3次，這個崗位最常見的工作就是借還鑰匙、進出登記，“有一次，一位同學在宿舍切水果劃出了一道大口子，急急忙忙來問職工醫(yī)院在哪，我趕快告訴了他具體的位置。”在參與自治、服務同學的過程中，張成燁進一步學會了如何與他人相處、如何團隊協(xié)作開展工作，“現(xiàn)在左鄰右舍、上下層樓都成了熟悉的朋友。”
江蘇大學專門成立了宿舍樓棟學生自治委員會，成員由學院輔導員、書院輔導員、公寓服務中心工作人員、學生社區(qū)兼職輔導員、樓長、層長、寢室長、學生代表組成，明確了組織架構和工作職責，同時，對上崗的每一位學生進行崗位培訓，并制定了突發(fā)事件應急處理預案，從制度上保障宿舍樓棟學生自治工作的規(guī)范開展。
“在學生宿舍樓棟開展自治工作，在高校并不多見。”任旭東認為，這也標志著江蘇大學在健全學生參與“自我管理、自我服務、自我教育、自我監(jiān)督”的工作體系方面邁出了開創(chuàng)性的一步，“學校還將聚焦學生成長發(fā)展需求，發(fā)揮學生主體作用，教育和引導學生深度參與社區(qū)治理并形成長效機制”。
文章來源：江蘇教育報 2024年12月20日 3版
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