新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，正在讓中國加快產(chǎn)業(yè)結構調整,，實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略,。積極布局智能工廠、推進智能生產(chǎn),，作為農(nóng)業(yè)大國,，中國用7%的世界耕地養(yǎng)活著22%的世界人口，農(nóng)業(yè)處于基礎性地位,，是國家重中之重,，在當今全球大勢下，智慧農(nóng)業(yè)迫在眉睫
在“中國制造2025”戰(zhàn)略規(guī)劃中,，國家將農(nóng)業(yè)機械裝備與新一代信息技術,、航空航天裝備等，一起列入重點發(fā)展10大領域,。新型農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路,，離不開農(nóng)業(yè)機械化、高端農(nóng)業(yè)機械發(fā)展,，而農(nóng)機設備發(fā)展的基礎在于人才,，學科建設堪當其重。“我建議將農(nóng)業(yè)裝備學科列入國家雙一流建設的行列”,，近日,，第十二屆全國人大代表,、江蘇大學黨委書記袁壽其做客鳳凰網(wǎng)，他提出,，當前我國農(nóng)業(yè)裝備學科盡管有所突破,，但與發(fā)達國家相比依然差距不小，農(nóng)業(yè)機械人才十分缺乏,。
3月5日,，國務院總理李克強作政府工作報告時，將“推進世界一流大學和一流學科建設”列入2017年的教育工作要點,。袁壽其代表能夠希望借此契機,，推動農(nóng)業(yè)裝備學科建設，培育高精尖人才,，增強農(nóng)業(yè)裝備技術,，跟上“中國智造025”快車，助力我國智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展,。
以下為訪談實錄：
袁壽其：鳳凰網(wǎng)的網(wǎng)友大家好,，我是江蘇大學的袁壽其。
鳳凰網(wǎng)：袁校長您好,，歡迎做客鳳凰網(wǎng),。我們知道，經(jīng)過黃金十年的發(fā)展,，我國農(nóng)業(yè)機械工業(yè)總產(chǎn)值,、利潤總額等指標連續(xù)多年增幅都在20%以上，拖拉機等一些設備的產(chǎn)量也是位居世界第一,，但我國農(nóng)業(yè)機械裝備還存在弱,、散、小的弊端,，與發(fā)達國家農(nóng)業(yè)機械巨頭相比,，我國農(nóng)業(yè)裝備學科現(xiàn)狀是怎么樣的，我們有哪些優(yōu)勢,，又有怎么樣的劣勢,？
袁壽其：應該說我國的農(nóng)業(yè)機械近年來發(fā)展也很快，我們在學科團隊,、科研實力,、成果等方面都取得了一些令人矚目的成績。但是,，在創(chuàng)新,、高端人才培養(yǎng)，以及創(chuàng)新技術方面,，我們跟世界發(fā)達國家相比,，差距還是比較明顯,。
比如最近5年來，與美國普渡大學的農(nóng)業(yè)裝備學科相比,，我國農(nóng)業(yè)裝備學科排名前五的高校,，人均SCI論文數(shù)只有對方的1/4左右，人均科研經(jīng)費大約只有對方的1/12左右,。農(nóng)業(yè)裝備排名前20的高校學科,，基本都在歐美日，我國高校學科在這方面還有明顯差距,。
當下,，我們在農(nóng)業(yè)機械裝備方面的人才缺口人才還很大，據(jù)相關資料統(tǒng)計,，到2020年,，我國農(nóng)機裝備人才缺口將達到16,。9萬人,，到2025年人口缺口可能高達44萬人。
今年兩會,，我?guī)У慕ㄗh是將農(nóng)業(yè)裝備學科列入國家雙一流建設的行列,。為什么有這個想法呢？大家都知道的,，我國是農(nóng)業(yè)大國,，要用占世界7%的耕地面積養(yǎng)活占世界22%的人口，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中確實是基礎性,、戰(zhàn)略性的地位,。習近平總書記曾經(jīng)多次說過，沒有農(nóng)村的小康,，特別是沒有貧困地區(qū)的小康,，就不可能全面建成小康社會。
而農(nóng)村,、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關鍵和核心之一,，就是農(nóng)業(yè)機械化。在我國“制造2025”戰(zhàn)略中,，農(nóng)業(yè)機械裝備與航空航天,、信息技術等，一起位列需要加強的十大領域,，在這樣的前提下,，我今年特別建議，希望能夠把農(nóng)業(yè)機械裝備學科,，列入國家“雙一流”建設當中,，給予特別重視,，這樣既體現(xiàn)了國家的需求、國家的戰(zhàn)略,，又是我們兩個“百年夢”關鍵的舉措之一,。
鳳凰網(wǎng)：在三農(nóng)問題中，農(nóng)業(yè)機械是非常重要的一環(huán),，當下“智慧農(nóng)業(yè)”正被提倡,，您是如何理解“智慧農(nóng)業(yè)”的？ 您覺得農(nóng)業(yè)機械裝備如何能更好的促進農(nóng)業(yè)發(fā)展,？
袁壽其：我認為你提的非常對,，現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)不再是傳統(tǒng)意義上的農(nóng)業(yè)，除了過去說的機械化,，還要智能化,，也就是智慧農(nóng)業(yè)。今后的發(fā)展趨勢來看,，農(nóng)民也不再是傳統(tǒng)意義上的農(nóng)民,，而是有知識，有技術的新一代農(nóng)民,。
所以我覺得,，作為“中國制造2025”的重點領域，農(nóng)業(yè)機械裝備這塊將來要大力發(fā)展智慧農(nóng)業(yè),，大力發(fā)展智能化的農(nóng)業(yè)裝備,，來適應農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的要求。只有這樣,，我們才能夠盡快趕上歐美發(fā)達國家的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,，更有機會在某些領域取得一定的突破。
鳳凰網(wǎng)：就您剛才所言,，我國的國情,、自然地理狀況都有自己特點，怎樣才能讓農(nóng)業(yè)裝備學科,、農(nóng)業(yè)機械裝備,，更加適合中國國情？
袁壽其：中國的確是地大物博,，南北東西國情差距很大,，不同的地方需要不同的農(nóng)業(yè)機械和農(nóng)業(yè)裝備。北方是大片土地,，南方可能就是大片丘陵或山區(qū),，需要的農(nóng)業(yè)裝備差距很大甚至完全不同。在這種情況下，我們需要發(fā)展各式各樣,、多種形式的智慧農(nóng)業(yè)裝備,，來適應不同的地方的需求。
這要求農(nóng)業(yè)裝備學科領域還是要比較寬泛,，不但要涉及機械方面,，還要涉及材料、智能化,、信息技術,、制造等，有了比較寬的學科面,，才能培養(yǎng)出綜合素質比較高的技術人才,。我想農(nóng)業(yè)裝備的要求，在某些方面甚至可能比一般的工業(yè)機器人或工業(yè)裝備要求還要高,，因為后者可以實現(xiàn)標準化,、流水線的生產(chǎn)，但農(nóng)田的情況是千差萬別的,，所以對智能農(nóng)業(yè)裝備的要求比工業(yè)機械還要高,，這些要求讓農(nóng)業(yè)裝備的現(xiàn)代化還有很長的路要走。
鳳凰網(wǎng)：這也對農(nóng)業(yè)學科建設提出了很高的要求,，就您所知,，目前國內農(nóng)業(yè)裝備學科現(xiàn)狀如何,？
袁壽其：我國農(nóng)業(yè)裝備學科在國內有一個變化過程,，上個世紀50、60年代,，國家非常重視,，因為中國是農(nóng)業(yè)大國，專門成立了一批農(nóng)業(yè)機械學院,，比如說當時的鎮(zhèn)江農(nóng)業(yè)機械學院,、北京農(nóng)業(yè)機械學院等，隨著社會發(fā)展,，學科不斷調整拓寬,，學校也在發(fā)展擴大，這些學校紛紛從專業(yè)型大學轉變成了今天的綜合性大學,，例如江蘇大學的前身就是鎮(zhèn)江農(nóng)業(yè)機械學院,。
據(jù)我所知，目前全國涉及農(nóng)業(yè)機械學科的學校大概有30多所,，應該說跟過去比還是減少了,，學科調整以后沒有專門的農(nóng)業(yè)機械這個學科了，它變成了機械方面的小領域，或者是農(nóng)業(yè)機械工程中的一個二級學科,，學生數(shù)量減少了,，培養(yǎng)的專業(yè)人才已不能滿足相關行業(yè)和國家的需求。很多大企業(yè)跟我們反映,，他們想要農(nóng)業(yè)機械專業(yè)的學生,，卻找不到。社會的需求其實還在增長,，所以我呼吁,，相關高校要加快農(nóng)業(yè)裝備學科的建設。
從就業(yè)來看,，我認為農(nóng)業(yè)裝備學科目前還是非常之好的,，很多優(yōu)秀的企業(yè)都急需這方面的專業(yè)人才。
鳳凰網(wǎng)：江蘇大學在農(nóng)業(yè)裝備學科方面,，有哪些優(yōu)勢和特點,？
袁壽其：我們的前身是鎮(zhèn)江農(nóng)業(yè)機械學院，曾培養(yǎng)了我國第一批農(nóng)業(yè)機械本科生,、碩士生和第一位農(nóng)業(yè)機械學科博士,，應該說，在歷史上起過重要的作用,。目前全國農(nóng)業(yè)機械龍頭企業(yè)中,，大概有1/3的骨干人才是我們培養(yǎng)的。我們學校是以工科為主的,，到目前為止,，我們發(fā)展了比較大的農(nóng)業(yè)裝備學科群，涉及到農(nóng)業(yè)機械,、農(nóng)業(yè)設施,、農(nóng)業(yè)裝備、節(jié)水灌溉,、農(nóng)產(chǎn)品加工,，以及農(nóng)藥動力、農(nóng)機材料,、農(nóng)機制造等,，這樣一個大的學科群，我們叫做“工中有農(nóng),，以工治農(nóng)”,。
這些學科群都是圍繞著農(nóng)業(yè)裝備來展開的，應該說學科特色確確實實是非常明顯,。應該說,，全國這么多高校里面,，涉及這么大一個農(nóng)業(yè)裝備學科群只有我們，所以說我們學科應該來說學校學科特色還是比較明顯的,，而且符合國家的需要,。
鳳凰網(wǎng)：在培養(yǎng)農(nóng)業(yè)裝備人才方面，袁校長是否可以分享一些江蘇大學的經(jīng)驗,？
袁壽其：我們非常重視農(nóng)業(yè)裝備類人才培養(yǎng),，采取了一系列措施促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過不斷探索,，取得了很好的成效,。例如我們開設課程，讓學生設立專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題訓練,，近年來在全國大學生挑戰(zhàn)杯上連續(xù)六屆獲得了優(yōu)勝杯,。
再比如，我們專門成立了農(nóng)業(yè)裝備協(xié)作創(chuàng)新中心,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院,，在全國發(fā)起大學生智能農(nóng)業(yè)裝備競賽，得到了很好的響應,，這些對于培養(yǎng)農(nóng)業(yè)裝備類學生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力，包括工作能力,，都起到了很好的作用,。
鳳凰網(wǎng)：任何學科都是理論與實踐并重的，對于農(nóng)業(yè)學科來說,，是不是我們的學生也要走到田間地頭,，才能真正了解農(nóng)民到底需要什么樣的裝備？
袁壽其：是的,，學生實踐能力的培養(yǎng)是非常重要的,。當下社會普遍認為大學生實踐能力缺乏，所以我一直建議大學培養(yǎng)的學生,，動手能力一定要進一步加強，例如學習裝備類的學生,，一定要到企業(yè)去參與農(nóng)業(yè)裝備的制造過程,，到田間去看農(nóng)業(yè)裝備的使用條件，有了這些感性認識和實踐經(jīng)驗,，將來才能夠創(chuàng)新性的改進農(nóng)業(yè)裝備的性能和結構,，來適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備的需要。
作為原隸屬于機械工業(yè)部的院校,，我們與整個機械行業(yè)特別是農(nóng)業(yè)機械行業(yè)有著非常好的聯(lián)系,，建立了眾多國家級的產(chǎn)學研人才培養(yǎng)基地，使我們的學生能夠在得到直接的訓練培訓。
作為高校,，我們一定要抓住契機,，進一步加強產(chǎn)學研合作，培養(yǎng)國家真正需要的農(nóng)機裝備人才,，加強我國農(nóng)機裝備科研創(chuàng)新,，在智能化、現(xiàn)代化方面,，創(chuàng)造出適應我國需要的新一代農(nóng)機裝備,。
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