卓越人才培養(yǎng)不是一兩年,，也不是大學(xué)階段就能完成的，甚至到了社會(huì)上也要有卓越的理念,，才能不斷保持進(jìn)取精神,。
■本報(bào)記者 溫才妃 通訊員 金麗馥
“雖然我們不是名校，但是個(gè)體并不比別人差,，所獲的榮譽(yù)并不比別人差,?！敝v座上，江蘇大學(xué)黨委書記袁壽其的話語(yǔ)總是振奮人心,。
并非止步于“不比別人差”就可以,。事實(shí)上，袁壽其以及他所屬的江蘇大學(xué)一直以來有著更高的追求——“卓越”,，這不僅僅體現(xiàn)在“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外術(shù)科技作品競(jìng)賽上,，連續(xù)6屆喜捧“優(yōu)勝杯”，還體現(xiàn)在卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”）等育人實(shí)踐上,。
在工科教育言必談“新工科”的當(dāng)下,，新工科無(wú)疑是各種采訪場(chǎng)合的關(guān)鍵詞。然而,，采訪伊始,，袁壽其與《中國(guó)科學(xué)報(bào)》記者打開話匣的卻是卓越計(jì)劃。
新工科不是否定卓越計(jì)劃
“現(xiàn)在的工科建設(shè)出現(xiàn)一種趨勢(shì)—— 一部分人認(rèn)為卓越計(jì)劃與新工科完全不同,，試圖用新計(jì)劃去否定老計(jì)劃,，這顯然是不正確的?！痹瑝燮湔f,。
2010年，教育部啟動(dòng)卓越計(jì)劃,，強(qiáng)調(diào)工科學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力,；2017年，復(fù)旦共識(shí)誕生的新工科理念,，側(cè)重于綜合能力,、學(xué)科交叉、快速學(xué)習(xí)等能力的培養(yǎng),。二者從本質(zhì)上來說都是為了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。
在袁壽其看來，新工科是在卓越計(jì)劃上擴(kuò)大支撐面,。確切地說,，從工程人才培養(yǎng)到卓越人才培養(yǎng)，再到新工科人才培養(yǎng),，是工科人才培養(yǎng)的兩次升級(jí),。“在時(shí)代的進(jìn)程中,，新舊的概念是相對(duì)的,。卓越計(jì)劃要求的工程能力、國(guó)際能力,、創(chuàng)造性思維,，新工科依然還要堅(jiān)持,，不能丟了原來的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行全盤否定,?！?/p>
事實(shí)上，首批入選卓越計(jì)劃的江蘇大學(xué)流體機(jī)械及工程專業(yè),，在過去的8年里,，學(xué)科帶頭人袁壽其正是積極的探索者?！拔液芟矚g‘卓越’‘精英’這兩個(gè)名詞,，它們不斷激勵(lì)著學(xué)生，自己在同齡人中是最優(yōu)秀的,?！?/p>
眼下，卓越計(jì)劃還在繼續(xù)開展,，但如何以新工科的要求進(jìn)行完善與加強(qiáng),，引起了他的極大重視?！白钪匾氖撬季S的啟發(fā),，讓學(xué)生具備發(fā)散性思維、全局意識(shí),、緊跟發(fā)展趨勢(shì)的意識(shí),，這樣他們才會(huì)主動(dòng)去接受新知識(shí)?！?/p>
在袁壽其看來,，一個(gè)很好的實(shí)現(xiàn)方式就是多一些前沿性講座。每年他都會(huì)給學(xué)生開設(shè)多場(chǎng)講座,，講座之前在學(xué)校張貼海報(bào)，吸引學(xué)生自覺參加,。每次講一小時(shí),、提問半小時(shí)。講座現(xiàn)場(chǎng)總是座無(wú)虛席,。而這一做法,，他一堅(jiān)持就是十幾年。
“現(xiàn)在高校里傳道,、授業(yè)做得不錯(cuò),，但解惑偏少。部分大學(xué)生受環(huán)境影響,，對(duì)自身要求不高,，滿足于學(xué)業(yè)課程,、培養(yǎng)方案,。教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生興趣和內(nèi)在動(dòng)力,，只有在理念上讓他們對(duì)佼佼者心生向往，讓他們具有更高的眼界與思維,，才會(huì)有真正向上的動(dòng)力,?！?/p>
卓越人才培養(yǎng)應(yīng)貫通本碩博
一個(gè)耐人尋味的現(xiàn)象是,，卓越計(jì)劃當(dāng)年側(cè)重于本科群體,，但是畢業(yè)生進(jìn)入職場(chǎng),，卻絕非本科生與本科生競(jìng)爭(zhēng),、研究生與研究生競(jìng)爭(zhēng)，而是本科生,、碩士生,、博士生大群體的競(jìng)爭(zhēng)。
意識(shí)到這一點(diǎn),，在卓越班的建設(shè)上,，袁壽其將本碩博三個(gè)階段貫通?！拔覀兝斫獾淖吭饺瞬排囵B(yǎng)不是一兩年,，也不是大學(xué)階段就能完成的,，甚至到了社會(huì)上也要有卓越的理念，才能不斷保持進(jìn)取精神,?！?/p>
這一做法的一大好處是，本科生可以加入研究生團(tuán)隊(duì),，導(dǎo)師帶著本碩博學(xué)生,，一起攻克某一課題?！氨究粕奶釂柎龠M(jìn)研究生思考,，研究生的前沿知識(shí)激發(fā)本科生興趣，在良好的討論氛圍中,，學(xué)生的創(chuàng)新力,、領(lǐng)導(dǎo)力、合作能力得到較大的提升,?！痹瑝燮湔f。
以江蘇大學(xué)流體機(jī)械及工程專業(yè)為例,，2013年以來,，該專業(yè)卓越班學(xué)生獲全國(guó)節(jié)能減排競(jìng)賽特等獎(jiǎng)4項(xiàng)、一等獎(jiǎng)8項(xiàng),，全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)4項(xiàng),，全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽金獎(jiǎng)2項(xiàng)，卓越班本科生獲得授權(quán)國(guó)家專利累計(jì)達(dá)到121項(xiàng),，大多歸功于此,。
回想卓越計(jì)劃實(shí)施第一年，時(shí)任江蘇大學(xué)校長(zhǎng)的袁壽其親自擔(dān)任卓越班學(xué)業(yè)導(dǎo)師,，4年后第一屆畢業(yè)生中,，有50%的學(xué)生讀研或有過出國(guó)一年的經(jīng)歷，這在當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)高校很有震撼力,，以至于有人對(duì)這一數(shù)據(jù)難以置信,。于是他又親自帶了2014級(jí)卓越班。
“如今,，這一數(shù)據(jù)被不斷刷新，我現(xiàn)在要求卓越班的學(xué)生在英語(yǔ)6級(jí)通過率,、出國(guó)交流,、參與科研項(xiàng)目、托?；蜓潘伎荚?方面都要達(dá)到100%,?！痹瑝燮湫χf。
鼓勵(lì)師生自信,、善于激發(fā)潛能,，是多年來江蘇大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院院長(zhǎng)王謙對(duì)袁壽其最深的兩點(diǎn)印象。
“有困難不要緊,，我會(huì)幫你,！”這是袁壽其常對(duì)師生說的一句話。對(duì)于學(xué)生,，“成績(jī)不好可以努力學(xué)習(xí),、經(jīng)費(fèi)不夠想方設(shè)法支持，有什么理由不去考托福,、雅思,？”對(duì)于青年教師，“并不是非得要進(jìn)入強(qiáng)勢(shì)學(xué)科,，把學(xué)科發(fā)展起來,，你自己也能成長(zhǎng)”。
這些話并非事不關(guān)己的場(chǎng)面話,。多年來,，江蘇大學(xué)為學(xué)生的托福、雅思報(bào)名費(fèi)買單,。創(chuàng)建于1962年的流體機(jī)械及工程專業(yè)直到1984年底才獲批碩士點(diǎn),，在那之后，陸續(xù)拿下博士點(diǎn),、國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科,、國(guó)家工程中心、國(guó)家國(guó)際聯(lián)合研究中心,。
袁壽其親自走過的路,，正是對(duì)青年人最好的勵(lì)志。
校企合作關(guān)鍵在于全方位深融
在工科人才培養(yǎng)中,，我們經(jīng)常會(huì)聽到這樣一個(gè)詞語(yǔ)——校企深度合作,。然而，所謂的深度又有多深,？放之當(dāng)下,，無(wú)論是傳統(tǒng)工藝型專業(yè)，還是新興技術(shù)產(chǎn)業(yè),、交叉學(xué)科,，產(chǎn)教深融的理念都無(wú)出其右。回到原點(diǎn),，高校還應(yīng)該做些什么,？
袁壽其指出，就全國(guó)高校的工程教育而言,，大學(xué)生的工程能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，而高校要做的是想方設(shè)法在教學(xué)改革上予以加強(qiáng)。
也許你已經(jīng)對(duì)這樣的場(chǎng)面見慣不怪,。大批學(xué)生被拉到企業(yè)去實(shí)習(xí),，雖美其名曰實(shí)習(xí)，但更多的是走馬觀花式的參觀,。時(shí)間不長(zhǎng),、隨便找個(gè)師傅帶一帶，學(xué)生,、教師為了實(shí)踐而實(shí)踐……
在袁壽其看來,，打破以上僵局，各高校應(yīng)該利用好自身的優(yōu)勢(shì)資源,。在江蘇大學(xué)的相關(guān)探索中,，有兩大關(guān)鍵詞：校友、國(guó)家級(jí)平臺(tái),。
由于原屬機(jī)械工業(yè)部全國(guó)重點(diǎn)高校,，江蘇大學(xué)的校友大多數(shù)是流體機(jī)械行業(yè)的骨干，有著天然的校友優(yōu)勢(shì),。2011年,，江蘇大學(xué)獲批國(guó)家水泵及系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心，在行業(yè)中走在前列,。
考慮到以往的弊病,，江蘇大學(xué)做了系列改革。袁壽其以師資為例,，校內(nèi)導(dǎo)師需要親自編講義,、教材，給學(xué)生講授培訓(xùn)內(nèi)容,；企業(yè)導(dǎo)師不僅要有工程能力,，在講課能力上也有要求，就連講義都需要審核,。
在他看來,，開展卓越計(jì)劃，并不只是“一家探索”,。比如,，借鑒國(guó)外模式,，一個(gè)企業(yè)最多引入5~6名學(xué)生,。為了保證實(shí)習(xí)的有效性,，這一模式被江蘇大學(xué)采納。學(xué)生少了,，企業(yè)導(dǎo)師的培養(yǎng)質(zhì)量也上去了,。
更重要的是，產(chǎn)教深融不光是賣母校面子,，而是讓校企雙方都有所得,。不再是為了實(shí)踐而實(shí)踐，江蘇大學(xué)與企業(yè)共建了65家教學(xué)實(shí)踐基地,、48家企業(yè)研究生工作站,，對(duì)企業(yè)吸納人才大有裨益。與此同時(shí),，教師把企業(yè)的技術(shù)難題帶回學(xué)校搞開發(fā),，后又與企業(yè)共同申報(bào)國(guó)家級(jí)、省級(jí)科技項(xiàng)目,。
“全方位開展合作的模式使得高?？蒲许?xiàng)目有來源，企業(yè)難題得到解決,，學(xué)生工程能力,、技術(shù)人員的講課水平、教師發(fā)現(xiàn)問題能力都有所提高,。企業(yè)自然也愿意接納學(xué)生實(shí)習(xí),，為他們提供住所、津貼,?！痹瑝燮淇偨Y(jié)道。
引領(lǐng)世界更要有一流眼光
習(xí)近平總書記提出,，到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,，2050年把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。
在袁壽其看來,，2035年,，目前在校大學(xué)生在事業(yè)上正當(dāng)年；2050年時(shí),，現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)需要引領(lǐng)世界的行業(yè)精英,。對(duì)行業(yè)精英的要求，不僅是技術(shù)一流,，還要有一流眼光,。
怎樣培養(yǎng)出引領(lǐng)世界的精英,？袁壽其認(rèn)為，顯然,，不能再按過去的產(chǎn)學(xué)研模式培養(yǎng),，高等教育勢(shì)必要有一場(chǎng)大改革?！案母飸?yīng)先從教師著手,，只有教師努力思考建設(shè)一流學(xué)科、一流人才,，才能對(duì)學(xué)生有所要求,。而要讓學(xué)生意識(shí)到自身責(zé)任、發(fā)揮潛力,，高校就應(yīng)鼓勵(lì)研究生積極參與國(guó)際討論,。”
2017年度,，他所領(lǐng)銜的江蘇大學(xué)流體工程裝備節(jié)能技術(shù)國(guó)際聯(lián)合研究中心獲評(píng)科技部國(guó)家國(guó)際聯(lián)合研究中心,。這源自于長(zhǎng)年的積累。每年該中心主辦一場(chǎng)大型國(guó)際會(huì)議,，邀請(qǐng)國(guó)際頂級(jí)專家,，還聘請(qǐng)這些專家親自給學(xué)生開課，甚至學(xué)位課程也由他們講授,，這在很多學(xué)校都難以實(shí)現(xiàn),。國(guó)外專家和江蘇大學(xué)一起搭建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)，不僅學(xué)生獲益,，教師水平也得以提高,，“開國(guó)際會(huì)議時(shí)，學(xué)生經(jīng)常與外國(guó)人交流,，慢慢我們也會(huì)進(jìn)入國(guó)際同行領(lǐng)先的行列”,。
與邀請(qǐng)國(guó)外專家相對(duì)應(yīng)的是，吸引國(guó)外留學(xué)生。袁壽其指出，正如100多年前青年學(xué)子去歐洲留學(xué),，如今青年學(xué)子,、一流人才去美國(guó)深造,，都是基于對(duì)世界領(lǐng)先、教育先進(jìn)的肯定。作為世界強(qiáng)國(guó)，吸引全球一流人才來華留學(xué),，是衡量一國(guó)高校學(xué)術(shù)水平的重要標(biāo)志，也是衡量現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要指標(biāo)之一,。
“一方面把優(yōu)秀的國(guó)際專家邀請(qǐng)過來,，另一方面把優(yōu)秀的國(guó)外留學(xué)生吸引過來,，雙向交融才是培養(yǎng)行業(yè)精英、引領(lǐng)世界的最好狀態(tài),?！辈稍L末了，袁壽其肯定地說道,。
