3月6日,，江蘇省哲學社會科學界第十五屆學術(shù)大會教育學與社會學專場在江蘇鎮(zhèn)江舉行,。教育興則國家興，教育強則國家強,。教育是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業(yè),，是最大的民生工程，深刻影響著人民的幸福生活和社會的健康發(fā)展,。與會學者圍繞“教育公平,、民生建設(shè)與人民幸福”的主題,，從教育學與社會學的視角探索解決共同富裕背景下我國教育發(fā)展不均衡的路徑,，思考高等教育公平的兩重性，以期充分發(fā)揮教育在共同富裕進程中的基礎(chǔ)性,、持久性,、引領(lǐng)性作用。
增進教育公平與改善民生息息相關(guān)
江蘇大學校長,、黨委副書記顏曉紅在歡迎辭中強調(diào),，教育公平是社會公平在教育領(lǐng)域的延展和體現(xiàn)，建設(shè)和諧社會所要實現(xiàn)的公平正義,，也必然包含著教育的公平正義,。構(gòu)建社會主義和諧社會，努力使全體人民學有所教,、勞有所得,、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居,，推動社會和諧建設(shè)離不開公平高質(zhì)量的教育，而改善民生是推動教育公平乃至社會公平的一個基本條件,，所以增進教育公平與改善民生息息相關(guān),，兩者都關(guān)注人民的發(fā)展和社會的福祉。他表示,，教育學與社會學是天然的近親,，希望與會專家互通有無，增進了解,，擴大共識,，促進合作，為重要民生問題的解決提供有效的,、可行的行動方略,。
江蘇省社科聯(lián)黨組書記、常務(wù)副主席張新科作了會議講話,。他表示,，教育公平、民生建設(shè)與人民幸福是社會科學研究的重要理論和實踐問題,，涉及多學科多領(lǐng)域,，存在長期性和復雜性，需要社科界加強合作,、協(xié)同攻關(guān),。在教育公平方面，如何合理配置優(yōu)質(zhì)教育資源,，促進城市,、區(qū)域、大中小學校教育,、學校教育與社會教育協(xié)調(diào),、均衡和高質(zhì)量發(fā)展？在民生建設(shè)方面,，如何進一步完善養(yǎng)老服務(wù)體系,，發(fā)揮老齡資源作用，積極應(yīng)對老齡化社會挑戰(zhàn),？在實現(xiàn)人民幸福方面,，如何結(jié)合江蘇實際貫徹落實黨中央促進共同富裕戰(zhàn)略目標，進一步提升江蘇人民的生活富裕程度和幸福感,？研究解答這類重大現(xiàn)實問題,，需要社科理論界充分調(diào)研調(diào)查，不斷加強理論探索，拿出更多高質(zhì)量的研究成果,，提出更多高質(zhì)量的對策途徑,，充分發(fā)揮哲學社會科學思想庫智囊團作用。
發(fā)揮教育在共同富裕進程中的作用
北京師范大學教師教育研究中心教授朱旭東在題為“共同富裕背景下我國教育發(fā)展不均衡的表現(xiàn)及其主要解決路徑”的主題報告中,，深入分析了共同富裕背景下我國教育發(fā)展問題,，并探索解決這些問題的路徑。他表示,，當前,，我國教育發(fā)展仍存在不平衡不充分問題，若要解決教育發(fā)展不平衡不充分問題,，則要探索教育的“共同富?！保瑢W前教育的普及普惠,，構(gòu)建城鄉(xiāng)全覆蓋,、布局合理、質(zhì)量保證的學前教育服務(wù)體系,；縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡,；探索普通、職業(yè),、綜合,、科技、藝體,、女高等特色多樣的高中教育,；推動高等教育院校發(fā)展輻射廣泛等。
在鄉(xiāng)村教育中,，教育發(fā)展不充分不平衡體現(xiàn)的尤為突出,。目前，鄉(xiāng)村教育生態(tài)體系主要還是以學校為主的鄉(xiāng)村教育生態(tài),，存在單一性問題,。對此，朱旭東主張從自然系統(tǒng),、社會系統(tǒng),、規(guī)范系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),、學校系統(tǒng)等方面,，構(gòu)建促進兒童全面發(fā)展的鄉(xiāng)村教育生態(tài)體系，如通過建立自然系統(tǒng)中的農(nóng)業(yè)生態(tài)博物館,，社會系統(tǒng)中的鄉(xiāng)村社區(qū)兒童之家,，文化系統(tǒng)中的鄉(xiāng)村歷史文化展示中心等,，為鄉(xiāng)村兒童的全面發(fā)展提供豐富多樣且具有教育性的環(huán)境?！爸挥朽l(xiāng)村教育發(fā)展了,，我們才能真正實現(xiàn)共同富裕。共同富裕不僅是物質(zhì)上的富裕,，更重要的是精神,、文化、生態(tài),、人際關(guān)系等各種各樣健康而又充盈的富裕,。教育既要有自身的特征,，還需要為整個社會的共同富裕奠定良好的基礎(chǔ),。”他說,。
共同富裕是我國全面建成小康社會后的又一次偉大征程,。教育既是共同富裕的重要組成部分，又是共同富裕的重要動力,。如何充分發(fā)揮教育在共同富裕進程中基礎(chǔ)性,、持久性、引領(lǐng)性作用引起華東師范大學教育學部教授袁振國的關(guān)注,。他表示,，教育是實現(xiàn)人的社會貢獻最大化和人的幸福感最大化的基礎(chǔ)。人的受教育水平越高,，本質(zhì)力量就越能得到充分的發(fā)揮,，對社會就能作出更大貢獻，價值實現(xiàn)的幸福感和自豪感也就越大,。他建議,，要明確教育領(lǐng)域共同富裕的立足點是“高質(zhì)量發(fā)展”，以人的充分自由發(fā)展為追求,，推進全體人民,、各級各類教育的高質(zhì)量發(fā)展；要把握好教育領(lǐng)域共同富裕重點“義務(wù)教育”,，為每個人的個性化成長,、發(fā)展提供適合的教育；要做強當前教育的薄弱點“農(nóng)村教育”,，努力讓隨遷子女享受公平優(yōu)質(zhì)的教育,；要抓住教育領(lǐng)域共同富裕的關(guān)鍵點“教師的水平”，不斷提升師資水平,；要攻克教育領(lǐng)域共同富裕的難點“育人方式變革”,，堅持立德樹人,，培養(yǎng)兼具社會情懷和民族大義的社會主義建設(shè)者和接班人。
當前,，我們已經(jīng)進入到了智能時代,，社會各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)已經(jīng)發(fā)生了顛覆性變革,。袁振國提出,，要緊緊抓住這個機遇，以人的全面發(fā)展為目標,，改革體制機制,，創(chuàng)新方法手段，推動育人方式,、學習方式,、管理方式、評價方式與數(shù)字化的深度融合,，增強從師生到整體系統(tǒng)的教育素養(yǎng),，推動學習成長更加靈活、個性和開放,。
從不同視角解讀共同富裕和高等教育公平
南京大學社會學院院長,、中國社會學會副會長成伯清從社會學視角解讀了共同富裕。他認為,，共同富裕不是均貧富,，不是整齊劃一的平均主義，而是全體人民的富裕,，是全民富裕,；不僅是物質(zhì)生活共同富裕，也包括精神生活共同富裕,，是全面富裕,。要準確理解共同富裕，必須將其置于人的全面發(fā)展和社會的全面進步的前提之下,。當前,，二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)導致的城鄉(xiāng)差距、行業(yè)壟斷導致的行業(yè)差距,、地區(qū)資源稟賦導致的地區(qū)差距等,，是目前社會主要的差距，而要改善這一狀況,、邁向共同富裕,，必須注重社會內(nèi)部的開放和平等，為脆弱群體賦能,，以有利于整體福祉和持續(xù)發(fā)展的方式推進增效和增長,。談及實現(xiàn)共同富裕,，政府、企業(yè)和社會應(yīng)該怎樣做,，他認為,，對政府部門來說，要通過公共政策促進公平,；對企業(yè)來說,，要利用市場機制把蛋糕做大；對社會而言,，要爭取通過公益慈善體現(xiàn)自身價值,。此外，還要通過發(fā)揮社會主義的組織優(yōu)勢和強大的社會動員,、宏觀調(diào)控能力,，更充分釋放共同富裕的結(jié)構(gòu)性潛能。
南京師范大學教育科學學院教授王建華作了題為“高等教育公平的兩重性——隱藏的不公與想象的公平”的報告,。他從機會平等背后的不公平,、“隱藏的不公”無處“隱藏”,、“真實的公平”不能想象三個方面,，闡述了自己的“高等教育公平觀”。他認為,，要努力實現(xiàn)高等教育公平,，不是進一步擴大高等教育規(guī)模，也不是一味提高高等教育質(zhì)量,，或增加優(yōu)質(zhì)高等教育資源,，而是需要建立一種新的教育社會契約。在這種新的教育社會契約中,，要淡化并逐漸中斷關(guān)于個人成功或失敗的精英主義敘事,，明確并堅持高等教育屬于共同利益、為了共同利益的宗旨,。對于高等教育公平,，我們需要矢志不渝的追求，并盡力揭示隱藏在機會平等背后的不公平,，讓“隱藏的不公”無處“隱藏”,。同時，他也認為,，無論追求公平還是揭示不公平,，都需要從實際出發(fā)，絕不能以某種烏托邦的公平理念來苛責現(xiàn)實世界中的大學,，并以此作為高等教育改革的依據(jù),。
會上,，江蘇省社科聯(lián)黨組成員、副主席徐之順宣讀《關(guān)于江蘇省社科界第十五屆學術(shù)大會教育學與社會學專場獲獎?wù)撐牡谋碚脹Q定》,。經(jīng)大會專場學術(shù)委員會評審,，本次會議共評出獲獎?wù)撐?6篇，其中,，一等獎12篇,、二等獎24篇。與會學者分為教育學和社會學兩個分會場展開交流研討,。
會議由中共江蘇省委宣傳部,、江蘇省哲學社會科學界聯(lián)合會主辦，江蘇大學承辦,，江蘇大學教師教育學院,、《高校教育管理》編輯部協(xié)辦。會議以線上線下結(jié)合的方式舉行,，約80余人參加了線下會議,。
文章來源：中國社會科學網(wǎng) 2022年3月9日
文章鏈接：http://www.cssn.cn/shx/shx_xsdt/202203/t20220309_5397634.shtml
