要不是來到江蘇大學(xué),，來自寧夏的孤兒學(xué)生張志勇不會想到,，自己會成為學(xué)校的金牌主持,，會在專業(yè)課之外自學(xué)5門外語,，會成為海外留學(xué)生的口語老師，更不會想到自己會遠(yuǎn)赴哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)交流,。近日,，江蘇大學(xué)對外漢語專業(yè)大四學(xué)生張志勇的成長故事被拍成了微電影《青春圓夢》，在校園內(nèi)外廣為傳播,。“我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造每一種可能,，讓他們變得越來越好；為學(xué)生提供更大更多的平臺,，讓他們飛得越來越高,。”江蘇大學(xué)校長袁壽其介紹說，近年來,，該校著力推進(jìn)大學(xué)生成長導(dǎo)航工程,，讓專業(yè)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,、國際化能力等成為大學(xué)生必備的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力,，“精耕細(xì)作的培育給了同學(xué)們勇于攀登、走向成功的自覺和自信,。”
學(xué)業(yè)導(dǎo)師：人人做好“良心活”
從9月開始,，江蘇大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生朱瑤就進(jìn)入了非常忙碌的狀態(tài)。雖然才大三,，她卻同時(shí)主持和參與了江蘇省高校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、江蘇大學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目,、江蘇大學(xué)學(xué)生科研立項(xiàng)資助項(xiàng)目等4個(gè)項(xiàng)目,。“能順利申請到這些項(xiàng)目，多虧了邱老師手把手地指導(dǎo),。能有這樣的博導(dǎo),、教授當(dāng)學(xué)業(yè)導(dǎo)師，是我的幸運(yùn),。”朱瑤口中的邱老師正是她的學(xué)業(yè)導(dǎo)師邱鳳仙教授,。從2011年開始,，邱鳳仙開始擔(dān)任本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師，她指導(dǎo)的15名學(xué)生全部獲批校級大學(xué)生科研立項(xiàng)資助項(xiàng)目,，多名同學(xué)專業(yè)排名第一,，在國內(nèi)外著名學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了多篇SCI論文，更有多名同學(xué)被保送到中國科學(xué)技術(shù)大學(xué),、東南大學(xué)等名校讀研深造,。“以前關(guān)注不到每一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在帶的每個(gè)學(xué)生的情況都可以摸得清清楚楚,。”在邱鳳仙看來,，當(dāng)學(xué)業(yè)導(dǎo)師后她有更多的時(shí)間和本科生接觸，從進(jìn)校到畢業(yè)對學(xué)生進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注和指導(dǎo),。更為重要的是,，她可以把自己在化學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)心得傳授給本科生，告訴他們學(xué)好化學(xué)不僅要有深厚的專業(yè)知識,，更要有扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)技能,。
從2010年底開始，江蘇大學(xué)為每一位本科學(xué)生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師,，讓專業(yè)教師參與到學(xué)生成長成才的全過程中,。“一名好的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，不僅要做好學(xué)生的思想教育,，指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí),，還要指導(dǎo)學(xué)生制定和實(shí)施個(gè)性化的學(xué)業(yè)規(guī)劃，提高他們參與科研立項(xiàng),、創(chuàng)新訓(xùn)練,、課題研究的能力。”江蘇大學(xué)副校長李洪波說,，學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度就像給了老師一塊試驗(yàn)田,，用4年的時(shí)間好好培養(yǎng)本科生，讓學(xué)生成為專業(yè)扎實(shí),、思想過硬的可用之才,。
為了給本科生配備最優(yōu)秀的資源，江蘇大學(xué)還把當(dāng)過學(xué)業(yè)導(dǎo)師作為專業(yè)教師晉升高級職稱的必要條件之一,，擔(dān)任本科生學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作已經(jīng)成為了專業(yè)教師的“必選動作”,。在不少學(xué)院，新生入學(xué)之際,，教師申請擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師的熱情高漲,，新生人數(shù)滿足不了導(dǎo)師申請需要的現(xiàn)象已經(jīng)是一種新常態(tài)。
國際化：用精彩的世界影響你
“辣木籽是南亞常見的一種熱帶落葉喬木，這種植物可不可以用來凈化重金屬超標(biāo)的污水,？”10月底,，在江蘇大學(xué)舉行的“三國三校”國際學(xué)術(shù)研討會上，圍繞“人與自然和諧相處”這一主題,，中國,、日本、泰國,、韓國,、印尼、俄羅斯六國大學(xué)生通過頭腦風(fēng)暴,，提出用辣木籽來凈化污水,。這個(gè)創(chuàng)意獲得了在場所有專家的點(diǎn)贊。“三國三校”是江蘇大學(xué)為在校學(xué)生打造的國際學(xué)術(shù)交流平臺之一,，
由日本三重大學(xué),、中國江蘇大學(xué)、泰國清邁大學(xué)每年輪流舉辦,，迄今已經(jīng)舉辦了22屆,。與會學(xué)生需要獨(dú)立完成12分鐘的英文學(xué)術(shù)報(bào)告，不同國籍的學(xué)生還會隨機(jī)組成研討小組進(jìn)行匯報(bào)展示,。值得一提的是,，江蘇大學(xué)學(xué)生參會的所有費(fèi)用全部由校方“買單”。
地處鎮(zhèn)江,，江蘇大學(xué)推進(jìn)國際化的地域優(yōu)勢并不明顯,，但是學(xué)校堅(jiān)定不移地把“國際化”作為發(fā)展引擎，不遺余力推動大學(xué)生走出去看看,，讓精彩的世界影響自己,。每年，江蘇大學(xué)投入500萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，用于獎勵(lì)資助學(xué)生赴海外留學(xué)交流學(xué)習(xí)或參加出國類外語考試,；國家重點(diǎn)學(xué)科、省優(yōu)勢學(xué)科以及省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)的10%用于國際學(xué)術(shù)交流與國際化人才培養(yǎng),。今年,，獲批江蘇省品牌專業(yè)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)也拿出45萬元資助本專業(yè)學(xué)生參與國際交流，進(jìn)行學(xué)分互換,。“短期游學(xué)像打開了一扇窗,，讓我看到了很多沒有看過的東西。”今年暑假期間,，大三學(xué)生范淏參加了德國埃斯林根應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的交流學(xué)習(xí)，回來后他樹立了新的目標(biāo)——去德國讀研。像范淏一樣去讀更好的書,、走更遠(yuǎn)的路,，近五年來，江蘇大學(xué)具有海外經(jīng)歷學(xué)生的人數(shù)超過了1800人,，其中近200人赴哈佛大學(xué),、紐約大學(xué)、倫敦大學(xué),、悉尼大學(xué)等世界名校留學(xué),。走出去的同時(shí)積極引進(jìn)來，江蘇大學(xué)海外留學(xué)生規(guī)模近1400人,，其中學(xué)歷生比例占到了75%,，學(xué)歷生人數(shù)位居江蘇省高校第3位。
學(xué)業(yè)幫扶：不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
2016屆畢業(yè)生就業(yè)季的大幕剛剛拉開,，江蘇大學(xué)動力機(jī)械專業(yè)大四學(xué)生小馬就成功簽約國內(nèi)一家知名汽車公司,，成為同專業(yè)75人中最早找到工作的人。誰也不會想到,，兩年前,，小馬還是個(gè)癡迷網(wǎng)游、受過學(xué)業(yè)警告的人,，“多虧了學(xué)校的幫扶,，讓我意識到應(yīng)該抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)了。”
大三時(shí),，身背學(xué)業(yè)警告的小馬參加了學(xué)校心理健康教育中心組織的團(tuán)體輔導(dǎo)培訓(xùn),，來到位于太湖湖畔的素質(zhì)拓展中心進(jìn)行封閉式素質(zhì)拓展和心理潛能激發(fā)。翻越4米高的畢業(yè)墻后,，小馬留下了激動的淚水,，“以前成績不好，總覺得自己什么都不行,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己的潛能原來這么大,。”之后一年，小馬每月定期參加所在學(xué)院的經(jīng)驗(yàn)分享會,，在朋輩志愿者一對一的幫助下重獲了開啟學(xué)業(yè)之門的鑰匙?，F(xiàn)在，小馬不僅完成了畢業(yè)所需學(xué)分,，還以專業(yè)第一的高分完成了電工電子實(shí)習(xí)課程,，并自學(xué)了CAD、PRO/E等繪圖軟件,。
不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，江蘇大學(xué)從2012年起開展了學(xué)業(yè)警告學(xué)生幫扶教育計(jì)劃，通過團(tuán)體輔導(dǎo)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)指導(dǎo)幫扶,、小組分享交流、個(gè)別輔導(dǎo)幫扶,、社會觀察實(shí)踐等系列內(nèi)容,，從明晰人生理念、科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè),、矯正不良習(xí)慣,、消除學(xué)習(xí)障礙等多個(gè)層面對學(xué)業(yè)警告學(xué)生分批開展助學(xué)工作，幫助他們順利完成學(xué)業(yè),。“人才培養(yǎng),，不僅僅是給優(yōu)秀學(xué)生錦上添花，還要為困難學(xué)生雪中送炭,。”李洪波說,，“學(xué)業(yè)警告學(xué)生只是在學(xué)習(xí)上走了一段彎路，我們做的就是不拋棄不放棄,，讓他們回到原來的跑道上繼續(xù)出發(fā),。”系統(tǒng)幫扶教育過后，江蘇大學(xué)學(xué)業(yè)警告學(xué)生的人數(shù)縮減了三分之一,，參加培訓(xùn)的學(xué)生成功轉(zhuǎn)化率超過了80%,。
