“任何創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷都是學(xué)生的財(cái)富”
——江蘇大學(xué)多路徑探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)
6月初,，在最新出版的流體力學(xué)領(lǐng)域國際頂級期刊《國際多相流雜志》上,，江蘇大學(xué)大四學(xué)生王甫軍成功發(fā)表了一篇論文。
本科生以第一作者身份發(fā)表高水平論文,，有多難,？王甫軍的經(jīng)歷是很好的注解。他在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行水流的低壓噴射實(shí)驗(yàn),，偶然發(fā)現(xiàn)了一個與傳統(tǒng)理論相悖的奇怪現(xiàn)象,。他沒有急著否定自己，而是在老師的指導(dǎo)下,，做了更多實(shí)驗(yàn),，閱讀了大量文獻(xiàn)，來支撐自己的觀點(diǎn),。“創(chuàng)新,，就是不輕易認(rèn)為自己的結(jié)論是錯誤的，就是不隨便放過任何一個細(xì)節(jié),。”王甫軍說,。
近年來，江蘇大學(xué)提出了創(chuàng)建“質(zhì)量名校”的理念,，把創(chuàng)新作為人才培養(yǎng)的主旋律,。日前，該校對到校招聘的1000家企業(yè)進(jìn)行問卷調(diào)查,，結(jié)果顯示有91.1%的企業(yè)認(rèn)為學(xué)校畢業(yè)生勤于創(chuàng)新并且注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。
本科畢業(yè)：創(chuàng)新學(xué)分成了“硬杠杠”
在2015中國大學(xué)生熱處理創(chuàng)新大賽上，江蘇大學(xué)代表隊(duì)擊敗了清華大學(xué),、北京大學(xué)等國內(nèi)一流大學(xué)隊(duì)伍,，獲得了總決賽的最高獎——特等獎。
而參賽作品《環(huán)保型達(dá)克羅涂液研制及涂層性能研究》,，正是5名金屬材料工程專業(yè)學(xué)生的大學(xué)生科研立項(xiàng)項(xiàng)目,。大二時，他們參加了學(xué)校教授邵紅紅的科研團(tuán)隊(duì),，確立課題,、動手實(shí)驗(yàn)、查找資料,，尋找一種新的安全配方取代含有重金屬物的達(dá)克羅涂液,。“以前習(xí)慣按老師說的做，這次我們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,，按自己想的去做,，歷時近一年終于做成了,。”隊(duì)員紀(jì)勝男說。
從2009級本科生開始,，江蘇大學(xué)全面實(shí)施課外創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定工作,，規(guī)定全日制本科生在校期間，必須在各類競賽,、科學(xué)研究,、發(fā)明創(chuàng)造、社會實(shí)踐,、發(fā)表論文等方面取得成果，獲得相應(yīng)的創(chuàng)新學(xué)分才能具備畢業(yè)資格,。
學(xué)校為創(chuàng)新學(xué)分定下了“硬杠杠”,，每個學(xué)院出臺的創(chuàng)新學(xué)分細(xì)則，也可謂各顯神通,。土力學(xué)院為學(xué)生頒發(fā)“講座卡”,，鼓勵他們當(dāng)“聽講達(dá)人”；材料學(xué)院組織學(xué)生積極參與專業(yè)資格認(rèn)證,。在剛剛結(jié)束的江蘇大學(xué)學(xué)生科研立項(xiàng)中,，僅有1500名學(xué)生規(guī)模的能源與動力工程學(xué)院，科研立項(xiàng)申報(bào)量卻達(dá)到了304項(xiàng),，涉及近1000名學(xué)生,，申報(bào)數(shù)和獲批數(shù)穩(wěn)居全校第一。探其原因,，就在于該學(xué)院創(chuàng)新學(xué)分管理實(shí)施細(xì)則中,，鼓勵大學(xué)生組團(tuán)參與各項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目和活動，團(tuán)隊(duì)獲獎,，所有成員可獲同樣學(xué)分,。
實(shí)踐教學(xué)：創(chuàng)新成為必然
6月8日，江蘇大學(xué)流體卓越班畢業(yè)答辯迎來了4位特殊的導(dǎo)師——上海凱泉,、藍(lán)深集團(tuán),、格蘭富水泵、江蘇雙達(dá)泵閥的4位高級工程師,，他們走進(jìn)大學(xué)課堂,，考量卓越班的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
“設(shè)計(jì)的損失由哪幾個部分組成,？”“選材是否有安全性能的考慮,？”一個個基于工程實(shí)踐應(yīng)用的提問切中要點(diǎn)，讓答辯學(xué)生既緊張又直呼過癮,。
“卓越人才的培養(yǎng)不唯大,，不唯外，只唯實(shí)。”江蘇大學(xué)副校長梅強(qiáng)介紹,，作為國家首批卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)高校,，學(xué)校確立卓越人才校外聯(lián)合培養(yǎng)基地兩手抓的思路，一方面與大型知名企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)卓越人才,，建立了8個國家級卓越計(jì)劃實(shí)踐教育基地,；另一方面與若干高科技中小企業(yè)集群聯(lián)合，打造了“昆山計(jì)劃”“云亭模式”等政產(chǎn)學(xué)研一體化合作的校外聯(lián)合培養(yǎng)基地示范區(qū),。
此外,，江蘇大學(xué)還盤活校內(nèi)實(shí)驗(yàn)資源，大力促進(jìn)科研資源向全校本科生開放,，建立能有效面對本科生的“專業(yè)—學(xué)科—科研”一體化大實(shí)驗(yàn)平臺,。
江蘇大學(xué)工程訓(xùn)練中心是國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位，“國字頭”實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺如何更好地為本科創(chuàng)新人才服務(wù),？中心負(fù)責(zé)人劉會霞介紹,，針對工程類大學(xué)生動手能力弱的現(xiàn)狀，他們盤活優(yōu)質(zhì)資源,，系統(tǒng)設(shè)計(jì)了機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)訓(xùn)練,、產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)制造、機(jī)電模型搭建與控制,、測控系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)四大類14項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目,，供全校學(xué)生選修，“項(xiàng)目都是基于案例或?qū)嵗?，讓學(xué)生邊做邊學(xué),，在做中學(xué)、學(xué)中探索”,。
創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)：催生校園創(chuàng)客
“23歲,，生活要平平淡淡，人生要轟轟烈烈,。”這是江蘇大學(xué)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生王前宇對自己23歲的期許,。
經(jīng)過大學(xué)系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育和多次創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，2014年初,，還是大四學(xué)生的王前宇就立志打造全國首家私人定制3D智能家居系統(tǒng),，讓智慧生活可以進(jìn)入到每個尋常百姓家。現(xiàn)在這套系統(tǒng)開始面向蘇南市場推廣,，月銷售額達(dá)200多萬元,。
打開創(chuàng)業(yè)教育的大門,，江蘇大學(xué)面向全校學(xué)生開設(shè)了12門公共選修課,，同時形成了“以國家級精品課程建設(shè)為主線，多門創(chuàng)業(yè)課程和理論成果為支撐”的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系,。建成于2012年的校內(nèi)創(chuàng)業(yè)孵化基地，也已吸納110余支大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)滾動入駐,，帶動1000余人投身自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,，20余支大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成功入駐校外創(chuàng)業(yè)孵化器。
“創(chuàng)業(yè)教育是創(chuàng)新教育的自然延伸,，是創(chuàng)新教育與社會需求結(jié)合的必然產(chǎn)物,。”梅強(qiáng)介紹說，學(xué)校把創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新教育融入到人才培養(yǎng)體系中,，形成了“135塔式”創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式,。通過創(chuàng)業(yè)普惠培養(yǎng)，讓100%的大學(xué)生接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識普及,、素質(zhì)普升教育,，具備創(chuàng)業(yè)意識及基礎(chǔ)知識和基本能力儲備；通過創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)培養(yǎng),，讓30%左右具有明顯創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生接受系統(tǒng)化、專業(yè)化創(chuàng)業(yè)知識教育和能力培養(yǎng),，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能,；通過創(chuàng)業(yè)精英培養(yǎng)，讓5%左右具有明確創(chuàng)業(yè)訴求的大學(xué)生實(shí)施創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)方案,。
目前,，江蘇大學(xué)還在積極籌建“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心”，以更高的平臺對全校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行頂層設(shè)計(jì),。同時,，全力構(gòu)建先進(jìn)高效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，加快學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程,。“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育關(guān)鍵在于過程,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐不存在失敗或犯錯。任何一次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷,，對大學(xué)生來說都是一筆寶貴的財(cái)富,。”江蘇大學(xué)校長袁壽其說。（通訊員 張明平 吳奕）
《中國教育報(bào)》2015年6月20日第1版
