“大學(xué)四年,，你需要掌握哪些專業(yè)技能，又要發(fā)展哪些軟技能，才能成為企業(yè)歡迎的軟件工程師?”企業(yè)工程師的有力發(fā)問，讓江蘇大學(xué)京江學(xué)院軟件工程專業(yè)大一學(xué)生李崇奇開始認(rèn)真思考，到底什么樣的路才是適合自己的職業(yè)道路,。
其實(shí)，這樣一個(gè)企業(yè)工程師當(dāng)面向大學(xué)生發(fā)問的一幕并非發(fā)生在招聘會(huì)上，而是在課堂上,。不僅如此，企業(yè)工程師還會(huì)在接下來四年內(nèi)與該專業(yè)的33名大學(xué)生深入交流,，親自向他們授課,。學(xué)生們之所以會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)，是因?yàn)榫┙瓕W(xué)院探索出的人才培養(yǎng)新路徑——嵌入式人才培養(yǎng)模式。
新模式試點(diǎn)軟件工程專業(yè)
從2016年秋季學(xué)期開始,，京江學(xué)院率先將軟件工程專業(yè)選為試點(diǎn),，開始實(shí)施嵌入式人才培養(yǎng)模式。
“所謂嵌入式人才培養(yǎng)模式,，就是把行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嵌入大學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)的過程中,，培養(yǎng)出來的學(xué)生既有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又掌握面向企業(yè)實(shí)際的實(shí)戰(zhàn)技能”,，京江學(xué)院院長(zhǎng)路正南介紹說,，這是一種高校與企業(yè)深度融合培養(yǎng)人才的模式。
據(jù)了解,，江蘇省教育廳于2016年年初發(fā)布通知,，要求省內(nèi)高校做好軟件服務(wù)外包類專業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)工作，通過深化人才培養(yǎng)模式改革,，創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制,，提高軟件服務(wù)外包人才的培養(yǎng)質(zhì)量，著力培養(yǎng)服務(wù)外包急需人才,，促進(jìn)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展,。京江學(xué)院的嵌入式人才培養(yǎng)模式正是在這個(gè)背景下探索實(shí)施的。
路正南表示,，嵌入式人才培養(yǎng)模式實(shí)施“3+1”定向培養(yǎng)方案,，學(xué)生在大一到大三時(shí)完成專業(yè)核心課程與企業(yè)嵌入課程的學(xué)習(xí)，大四時(shí)到企業(yè)研發(fā)平臺(tái)進(jìn)行強(qiáng)化式實(shí)踐教學(xué),，畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)完全來自企業(yè)崗位,，在帶薪實(shí)習(xí)的大四階段，自然完成從學(xué)生到企業(yè)工程師的轉(zhuǎn)變,。
作為嵌入式人才培養(yǎng)模式的第一批學(xué)生,，李崇奇和與他同專業(yè)的另外32名同學(xué)不僅上了由大學(xué)教授主講的專業(yè)基礎(chǔ)課程，還上了來自南京網(wǎng)博計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)有限公司的工程師講授的企業(yè)嵌入課程,，首次了解到高級(jí)工程師,、架構(gòu)級(jí)工程師這些技術(shù)層級(jí)相對(duì)應(yīng)的能力要求，“有學(xué)術(shù)知識(shí)的指導(dǎo),，也有行業(yè)實(shí)際的介紹,，這樣的學(xué)習(xí)和實(shí)踐靠得更近了”。
多因素推動(dòng)教育教學(xué)改革
在路正南看來,，京江學(xué)院之所以會(huì)試水嵌入式人才培養(yǎng)模式,，除了前文提到的適應(yīng)江蘇省教育教學(xué)改革的背景外，也是時(shí)代發(fā)展所需,，多種因素共同推動(dòng)的結(jié)果,。
近年來,，隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大和社會(huì)對(duì)人才需求的變化，本科教育正逐步由精英化教育向培養(yǎng)應(yīng)用型人才轉(zhuǎn)變,。國(guó)家引導(dǎo)新建本科院校向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展,，大力發(fā)展職業(yè)教育。“高校轉(zhuǎn)型發(fā)展是經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的迫切要求,，是解決新增勞動(dòng)力就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的緊迫要求，也是貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育部署,，加快教育綜合改革,、建設(shè)現(xiàn)代教育體系的重大舉措”，路正南表示,，“加快高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整已勢(shì)在必行,，京江學(xué)院盡快轉(zhuǎn)型是形勢(shì)所迫。”
路正南說,，隨著高等教育大眾化,、多樣化、國(guó)際化的深入發(fā)展,，普通高校的數(shù)量將繼續(xù)增長(zhǎng),。但同時(shí)，未來10至15年,，高等教育的適齡人口將從波峰走向低谷,，全國(guó)高等學(xué)校的生源之爭(zhēng)，特別是優(yōu)質(zhì)生源之爭(zhēng)將越來越激烈,，考生對(duì)高等學(xué)校的可選擇性不斷增強(qiáng),。“高校間人才,、生源,、資源和就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)從規(guī)模,、數(shù)量轉(zhuǎn)向辦學(xué)內(nèi)涵,、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色，這也迫切要求學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)以應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，教育教學(xué)改革勢(shì)在必行,。”
此外，江蘇大學(xué)所在的鎮(zhèn)江市也作出了建設(shè)高校園區(qū)的重大決策,，它將成為推進(jìn)實(shí)施蘇南現(xiàn)代化示范區(qū)的龍頭工程,，依托高校科研優(yōu)勢(shì)平臺(tái),，以市場(chǎng)為導(dǎo)向,，通過優(yōu)化配置、有效管理發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，打造良好的科技文化產(chǎn)業(yè)服務(wù)環(huán)境,。“大學(xué)的聚集必將提高科技研發(fā)能力,，促進(jìn)高層次產(chǎn)學(xué)研合作，輻射帶動(dòng)周邊經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展,，引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步”,，路正南說，“同時(shí),，這也對(duì)高校人才培養(yǎng)提出了新的更高要求,。”
培養(yǎng)更多應(yīng)用型大學(xué)生
由于嵌入式人才培養(yǎng)模式實(shí)施的是“3+1”定向培養(yǎng)方案，這一分段化的方案直接導(dǎo)致了課程體系的改變和優(yōu)化,。京江學(xué)院通過企業(yè)人員全程參與學(xué)科專業(yè)建設(shè)和主要教學(xué)環(huán)節(jié),，委派專業(yè)技術(shù)骨干參與課程教學(xué)，從培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力,、社會(huì)能力等方面出發(fā),，重構(gòu)了軟件工程專業(yè)的培養(yǎng)體系和課程體系。
據(jù)路正南介紹,，軟件工程專業(yè)的基礎(chǔ)課程仍然與原專業(yè)保持一致,，但是結(jié)合計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)發(fā)展的人才需求，以及教學(xué)信息反饋與評(píng)價(jià),，一些理論性太強(qiáng),、枯燥無味、對(duì)職業(yè)無效的課程被取消,，取而代之的是Linux操作系統(tǒng),、JAVA核心基礎(chǔ)、Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)與管理,、JavaEE企業(yè)級(jí)應(yīng)用框架開發(fā)等四門專業(yè)核心課程,，同時(shí)還添加職業(yè)素質(zhì)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐,、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實(shí)踐,、企業(yè)框架應(yīng)用實(shí)踐等四門集中實(shí)踐教學(xué)課程，而這些置換和添加的課程全都由企業(yè)工程師直接來授課,。
京江學(xué)院與南京網(wǎng)博計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)有限公司簽訂校企合作辦學(xué)協(xié)議,，聘請(qǐng)企業(yè)講師到學(xué)校完成部分課程教學(xué)，同時(shí)將其教學(xué)質(zhì)量納入學(xué)院教學(xué)組織與管理,，期中,、期末的考試也融入企業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的相關(guān)內(nèi)容，保證學(xué)生培養(yǎng)更加適合市場(chǎng)需求,。
“技能培養(yǎng)是一種反復(fù)訓(xùn)練的過程,，好學(xué)生和差學(xué)生的區(qū)別,，就在于有沒有圍繞職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行規(guī)范化的技能訓(xùn)練和能力提升。”南京網(wǎng)博計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)有限公司講師王大雷認(rèn)為,，在大學(xué)專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)上加載企業(yè)實(shí)務(wù)培養(yǎng),，就相當(dāng)于把企業(yè)的培訓(xùn)期前移了，這樣的人才自然更受企業(yè)歡迎,。
路正南也表示,，作為一所獨(dú)立學(xué)院，應(yīng)用型人才是人才培養(yǎng)的根本任務(wù),，“嵌入式培養(yǎng)模式更像是問路石,，我們將在工程類、管理類人才培養(yǎng)過程中加大探索力度,，培養(yǎng)更多理論實(shí),、上手快、技術(shù)強(qiáng),、適應(yīng)性好的應(yīng)用型大學(xué)生”,。
