講座報告主題：學科項目化學習的理論基礎(chǔ)與發(fā)展歷程
專家姓名：潘洪建
日期：2023-09-23 時間：10:30
地點：圖書館報告廳
主辦單位：教師教育學院
主講簡介：潘洪建，四川蒼溪人，教育學博士?，F(xiàn)任揚州大學教授、博士生導(dǎo)師,、揚州大學基礎(chǔ)教育研究所所長。兼任中國教育學會中小學綜合實踐分會副理事長,、課程學術(shù)委員會常務(wù)理事,、教學論專業(yè)委員會常務(wù)理事、教育部首批“國培計劃”專家,。先后在《教育研究》《課程?教材?教法》等刊物發(fā)表論文270余篇,。出版《教學知識論》《致知與致思：課程改革的知識論透視》《小學自然·科學課程60年》《中外小學科學課程標準比較研究》《綜合實踐活動課程實施研究》等著作20余部，參編20余部,。主持國家社會科學基金2項,，省部級重點課題2項，獲國家級,、省級優(yōu)秀教學科研獎勵4項,。研究專長：主要研究領(lǐng)域為課程與教學基本理論、綜合實踐活動、小學科學教育,。
主講內(nèi)容簡介：學科項目化學習的概念,、發(fā)展過程以及理論基礎(chǔ)，探討“LSC”教學改革中,，以學生為學習主體的學科項目化學習建構(gòu),。
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