講座報告主題：構(gòu)建來華留學(xué)國情教育的課程教學(xué)體系與社會實踐體系
專家姓名：程愛民
日期：2024-06-03 時間：14:30
地點：會議中心第二報告廳
主辦單位：海外教育學(xué)院
主講簡介：程愛民,，南京大學(xué)教授（二級）,、博士生導(dǎo)師、上海交通大學(xué)特聘訪問教授,，國際中文教育與文化傳播研究所所長,，《國際學(xué)生教育管理研究》主編，享受國務(wù)院政府特殊津貼；曾任南京大學(xué)海外教育學(xué)院院長、江蘇理工學(xué)院副校長等職,；畢業(yè)于南京大學(xué)，獲文學(xué)博士學(xué)位,，曾赴美國哈佛大學(xué)、英國曼徹斯特大學(xué),、德國哥廷根大學(xué),、日本京都大學(xué)、臺灣大學(xué)等校學(xué)習(xí)或講學(xué),；迄今已出版專（編,、譯）著12部,、教材10余種、論文100多篇,；完成國家社科基金,、教育部和江蘇省社科基金項目各1項，目前承擔(dān)國家社科基金重大項目子課題1項,、教育部語合中心重大項目1項,；曾獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎、江蘇省優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎,、江蘇省新聞出版政府獎特等獎,、江蘇省社會科學(xué)應(yīng)用研究優(yōu)秀成果一等獎以及其他省部級和校級科研、教學(xué)獎多項,；論文在歐洲科學(xué)院院刊《歐洲評論》,、Inter-Asia Cultural Studies，《北京大學(xué)學(xué)報》等國內(nèi)外著名期刊發(fā)表并多次被人大復(fù)印資料等報刊全文轉(zhuǎn)載,。兼任中國高等教育學(xué)會外國留學(xué)生教育管理分會副理事長,、教育部漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會（第一、二屆）委員,、中國比較文學(xué)學(xué)會常務(wù)理事,、對外聯(lián)絡(luò)委員會主任、中美比較文化研究會會長,、中國國際文化交流學(xué)術(shù)聯(lián)盟常務(wù)理事,、學(xué)術(shù)委員會委員、中國翻譯協(xié)會理事,、江蘇省比較文學(xué)學(xué)會常務(wù)副會長,、江蘇省翻譯學(xué)會常務(wù)副會長、江蘇省作家協(xié)會會員等,。其他社會兼職：國家社科基金項目通訊評審專家,、教育部人文社科重點基地外國文學(xué)學(xué)科評審組成員、教育部人文社科基金項目通訊評審專家,、教育部來華留學(xué)質(zhì)量認(rèn)證技術(shù)專家（組長）等,。研究專長：來華留學(xué)生教育，英美文學(xué)及對外漢語教學(xué),。
主講內(nèi)容簡介：來華留學(xué)國情教育是我國高等教育的重要組成部分，是國家文化核心力建設(shè)和“一帶一路”倡議落地實施的有力支撐,，是“知華友華”國際人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)工程,，可以為建構(gòu)國家形象、消除刻板印象、減少文明沖突,、建設(shè)人類命運(yùn)共同體做出貢獻(xiàn),。因此，如何加強(qiáng)來華留學(xué)生中國國情教育,，形成具有中國特色,、高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的來華留學(xué)教育體系，是一個刻不容緩且具有極其重要價值的課題,，也是新時代賦予我們的新的教育使命,。來華留學(xué)國情教育是一個綜合教育體系。作為知識體系,，國情教育的內(nèi)涵與層次性,、全球與在地的區(qū)域?qū)傩浴W(xué)理和實踐并重的意義屬性及其跨文化,、跨學(xué)科,、跨區(qū)域的特征都是需要研究的問題。作為教育體系,，國情教育在課程教學(xué),、社會實踐、隊伍建設(shè),、管理服務(wù),、教育質(zhì)量保障與評估等方面也都存在一些亟待研究和解決的問題。本文主要談來華留學(xué)生中國國情教育課程教學(xué)體系與社會實踐體系問題,。
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