從不允許學(xué)生在課堂上用手機(jī)拍照的凌智勇，這一次破例了,。
“我還沒有一張上課的照片,，大家想拍就拍吧。”54位大學(xué)生齊刷刷地掏出了自己的手機(jī),，為老師記錄課堂上的身影,。“凌老師，您太帥了,！”學(xué)生們說,。
今年8月，江蘇大學(xué)機(jī)械學(xué)院教授凌智勇即將退休,，從教36年,，讓他最欣慰的是，在他的課上,，學(xué)生不看手機(jī),、不打瞌睡，抬頭率高,、點(diǎn)頭率也高,。學(xué)生有了困難都愿意找他幫忙。“好的教育,，要把最真的知識帶到學(xué)生心里,，給他們提供一個(gè)好的出路。”這是一名大學(xué)老教師對教育最純粹的情感和體會,。
上好一堂課,，注意無數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)
1982年，本科畢業(yè)的凌智勇被分配到江蘇大學(xué)的前身鎮(zhèn)江農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院機(jī)制系液壓教研室。當(dāng)時(shí),，他給自己制定了一個(gè)目標(biāo),，“教師是一份憑良心干活的職業(yè)，只要當(dāng)一天教師,，我就要言傳身教帶好學(xué)生,，絕不能誤人子弟。”
在教研室里凌智勇一待就是三年,，做實(shí)驗(yàn),、聽課、改作業(yè)試卷,、備課,、試講，直到1985年才走上講臺,。第一次上講臺,，凌智勇每次課前都足足花兩天時(shí)間備好教案，才走上講臺,。
“上課的抬頭率和點(diǎn)頭率高不高,，學(xué)生興趣大不大，關(guān)鍵還在于老師,。”凌智勇所上的課程是機(jī)械類專業(yè)介于基礎(chǔ)課和專業(yè)課之間的專業(yè)基礎(chǔ)課程,，學(xué)生缺乏感性認(rèn)識，對一些問題難以掌握,、理解和記憶,。在他教授的控制工程基礎(chǔ)課上，凌智勇從來不用PPT,，而是堅(jiān)持采用板書把公式推導(dǎo)的過程一步步呈現(xiàn)出來,，把所有的圖一筆筆畫出來，帶領(lǐng)學(xué)生跟著推導(dǎo)過程去思考,，按照畫圖過程去理解并學(xué)繪圖,。
為了上好一堂課，凌智勇注意著無數(shù)個(gè)細(xì)節(jié),。他要求自己語言簡練,、抑揚(yáng)頓挫，板書要書寫規(guī)范,、條理清晰,，儀表要端莊整潔、落落大方,，精神面貌也要樂觀和善,。甚至連擦黑板時(shí)落在手臂上的粉筆灰,，他認(rèn)為都可能影響自己上課的形象，于是發(fā)明了邊豎擦邊后退的“凌式擦黑板法”,。
他從不使用話筒,，洪亮的聲音讓坐在教室最后一排的學(xué)生仍聽得清清楚楚。受涼咽喉炎發(fā)了,，為了不耽誤第二天一早的課,，他總是按照正常劑量的兩倍吃藥，“面對講臺下一雙雙求知的眼睛,，想到授課的內(nèi)容對學(xué)生的現(xiàn)在,、將來甚至一生都會有重要的影響，就不由得對講臺懷有敬畏之心,。”凌智勇說,。
接進(jìn)校門，也送出校門
從1991年至今,，凌智勇一直擔(dān)任班主任,、兼職輔導(dǎo)員。迎接新生時(shí),，別的老師都是輪崗值班,，只有凌智勇在迎新的三天時(shí)間里全部待在學(xué)生宿舍,，“這是和學(xué)生家長接觸了解學(xué)生的最好時(shí)機(jī),，可以取得家長的信任和配合，共同做好學(xué)生工作”,。
每個(gè)周末的晚上,，凌智勇都在學(xué)生宿舍度過。“我們班五十多個(gè)人,，誰在哪個(gè)宿舍,，我這個(gè)班長還沒記全，可凌老師全都知道,。” 機(jī)械電子工程2012級班長王天倫回憶說,。到了學(xué)生宿舍，凌智勇就像回到了自己的家,，大嗓門一喊,，學(xué)生們都跑來爭著拉凌老師到自己宿舍坐坐，“凌老師,，我們宿舍有好吃的,。”“今天宿舍同學(xué)過生日，凌老師一起來吧,。”
帶學(xué)生,，凌智勇有著二十多年不變的規(guī)定動作：第一次放寒假時(shí),，要挨個(gè)給外省學(xué)生打電話詢問是否到家；學(xué)生出現(xiàn)兩門以上掛科的現(xiàn)象,，一定會和家長聯(lián)系,，聊聊孩子的學(xué)習(xí)情況；學(xué)生畢業(yè)時(shí),，會一個(gè)一個(gè)地送別,，直到把最后一個(gè)離校的學(xué)生送到車站站臺。
“學(xué)生進(jìn)校門是我接,，出校門時(shí)我一定要去送,，算是為他們的大學(xué)劃上一個(gè)圓滿的句號。” 凌智勇說,。
帶好學(xué)生才是捧住了飯碗
2010年,，青年教師張忠強(qiáng)來到江蘇大學(xué)機(jī)械學(xué)院工作，凌智勇?lián)嗡慕虒W(xué)指導(dǎo)老師,。聽了凌智勇一個(gè)學(xué)期的課,，張忠強(qiáng)覺得很好奇，“一門課講了三十多年,，怎么還能保持新鮮感,？”
凌智勇說，某種意義上說,，學(xué)生是老師的衣食父母,，帶不好學(xué)生就相當(dāng)于丟掉了飯碗，老師沒有任何理由不好好上課,。
青年教師張兵一直忘不了自己的教學(xué)生涯首秀,，必須過了試講關(guān)，他才有資格走上講臺,。作為青年教師助理教學(xué)環(huán)節(jié)的導(dǎo)師,，凌智勇及時(shí)地出現(xiàn)在張兵身邊，從聽導(dǎo)師課做課堂筆記,、到指定教材,、課程內(nèi)容、系里試講等環(huán)節(jié),，凌智勇一一耐心指導(dǎo),。最后甚至自己站上了講臺，把試講內(nèi)容在黑板上演示了一遍,?！ ?/p>
在凌智勇的傳幫帶下，他所在教研室的青年教師都逐漸找到了教學(xué)的感覺,，更把教學(xué)的事當(dāng)成了重要事兒去做,，因?yàn)檎n堂上稍一疏忽,，凌智勇老師的“鞭子”就會抽下來。當(dāng)看到所在系青年教師的評教分?jǐn)?shù)排在自己的前面,，凌智勇特別高興,，他說做這樣的“前浪”值得。
教育家雅斯貝爾斯曾說過,，“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹,，用一朵云去推動另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂,。”凌智勇一直堅(jiān)信：老師基本功扎實(shí),，學(xué)生就會服你；老師課上得好,，學(xué)生就會喜歡你,；老師付出了真愛，學(xué)生就會尊敬你,。
這三十多年,，他做到了。
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文章來源：《中國科學(xué)報(bào)》2017年6月20日第6版
