■本報(bào)通訊員 吳奕 記者 溫才妃
大學(xué)生就業(yè)壓力影響的首要因素是什么,？根據(jù)《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)壓力報(bào)告》統(tǒng)計(jì),，用人單位連續(xù)三年反映實(shí)踐創(chuàng)新能力不夠是大學(xué)生就業(yè)壓力影響的首要因素。
高校對(duì)此也有想法：行業(yè)企業(yè)主動(dòng)參與工程實(shí)踐人才培養(yǎng)的積極性不高,，大學(xué)生在企業(yè)的工程實(shí)踐流于形式和認(rèn)知實(shí)踐,。
一方面是國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)呼喚大批高素質(zhì)工程型人才，一方面是高校工程型人才培養(yǎng)“剃頭挑子一頭熱”,，這樣的矛盾在江蘇大學(xué)材料學(xué)院“全素質(zhì)鏈”人才培養(yǎng)模式下得以解決,，高校和企業(yè)共畫(huà)同心圓，培養(yǎng)的畢業(yè)生供不應(yīng)求,。
教學(xué)搬到了工廠(chǎng)一線(xiàn)
1月15日,，在位于江蘇宜興的寶銀特種鋼管有限公司展廳，總經(jīng)理朱海濤給江蘇大學(xué)材料學(xué)院97名大三學(xué)生說(shuō)起了鋼管的故事,。在寶銀,，半天時(shí)間參觀(guān)、半天時(shí)間由高校教師和企業(yè)高級(jí)工程師授課,。進(jìn)企業(yè),、進(jìn)展會(huì)、進(jìn)博物館,，這樣的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),，對(duì)于材料學(xué)院的大學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生。
我國(guó)是名副其實(shí)的高等工程教育大國(guó)。江蘇大學(xué)材料學(xué)科帶頭人程曉農(nóng)認(rèn)為,，從高等工程教育大國(guó)到強(qiáng)國(guó),，必須讓企業(yè)發(fā)揮人才培養(yǎng)的重要主體作用。那么,，企業(yè)參與人才培養(yǎng)的積極性如何調(diào)動(dòng),？關(guān)鍵還在于要有高質(zhì)量的校企合作基礎(chǔ)。
以寶銀為例,。這家創(chuàng)辦于1992年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),，從生產(chǎn)普通鍋爐起家,，成長(zhǎng)為國(guó)內(nèi)能生產(chǎn)超臨界火電機(jī)組用系列關(guān)鍵管材的三家企業(yè)之一,，正是因?yàn)榕c江蘇大學(xué)材料學(xué)院長(zhǎng)達(dá)十余年的牽手。
有了穩(wěn)定的合作基礎(chǔ)，高校與企業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)進(jìn)入“蜜月期”。本科生進(jìn)企業(yè)參觀(guān)實(shí)習(xí),、完成畢業(yè)設(shè)計(jì),，研究生進(jìn)企業(yè)工作站、進(jìn)行項(xiàng)目攻關(guān),，校企聯(lián)合培養(yǎng)讓學(xué)生在夯實(shí)理論基礎(chǔ)的同時(shí)，有更多的機(jī)會(huì)面向工程一線(xiàn)，對(duì)從事的工作有了更多的感情和興趣,。
曾經(jīng)，朱海濤也有這樣的困擾,，制造業(yè)企業(yè)招不到大學(xué)生,，有些學(xué)生工作不多久就跳槽離開(kāi)，而聯(lián)合培養(yǎng)的經(jīng)歷讓江蘇大學(xué)十多名碩士研究生選擇留在企業(yè),，因?yàn)檫@樣的無(wú)縫對(duì)接,，短短三四年時(shí)間里，他們就迅速成長(zhǎng)為企業(yè)技術(shù)部的核心骨干力量,。
一線(xiàn)的內(nèi)容走進(jìn)課堂
傳統(tǒng)意義上,，說(shuō)起熱處理就會(huì)想起“四把火”。隨著知識(shí)和社會(huì)的快速發(fā)展,，專(zhuān)業(yè)內(nèi)容也發(fā)生了翻天覆地的變化,。及時(shí)更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)、編寫(xiě)基礎(chǔ)理論與工程知識(shí)相結(jié)合的高水平專(zhuān)業(yè)教材,，就是重要的一步,。
在這里，產(chǎn)學(xué)研工作中產(chǎn)生的最新科研成果和工程實(shí)例都融入進(jìn)了教材,。鍛造余熱淬火工藝成為《金屬材料學(xué)》《金屬學(xué)及熱處理》等教科書(shū)的經(jīng)典工藝,；開(kāi)發(fā)的熱處理轉(zhuǎn)爐成為《熱處理設(shè)備》《熱處理工藝學(xué)》等教科書(shū)的授課內(nèi)容……其中，《材料設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》《材料科學(xué)研究方法》是全國(guó)最早的教材之一，相關(guān)教材被四川大學(xué),、揚(yáng)州大學(xué)等十余所高校選用,。
“教材的編寫(xiě)要有沉淀和積累，新思想和新內(nèi)容必須和學(xué)科發(fā)展教授的水平,、行業(yè)發(fā)展的需求保持一致,。”材料學(xué)院教授戴起勛退休后把全部的精力投入到教材編寫(xiě)工作中,，感受尤為深刻,。
“熱處理設(shè)備”是一門(mén)對(duì)教師工程能力要求極高的課程，因?yàn)闆](méi)有師資和教材,，很多高校停開(kāi)或者作為選修課開(kāi)設(shè),，但是企業(yè)又急需熟悉熱處理設(shè)備的人才。面對(duì)這樣的需求,，江蘇大學(xué)金屬材料工程堅(jiān)持把“熱處理設(shè)備”作為必修課開(kāi)設(shè),，并用現(xiàn)代手法讓“老樹(shù)”開(kāi)出了“新花”。
去年,，青年教師袁志鐘就帶著攝像機(jī)來(lái)到沈陽(yáng)天星公司,，在車(chē)間拍攝了現(xiàn)場(chǎng)布氏硬度計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)洛氏硬度計(jì)的運(yùn)作情況,，這樣的拍攝素材整合成慕課課程,，大學(xué)生只要在網(wǎng)上就能看到來(lái)自生產(chǎn)一線(xiàn)的視頻?！敖滩木帉?xiě)永遠(yuǎn)有個(gè)滯后效應(yīng),，我們利用微課、在線(xiàn)開(kāi)放課程提高教學(xué)效果,，還在講課過(guò)程中及時(shí)更新內(nèi)容,，幫助學(xué)生了解書(shū)本上看不到的新技術(shù)和新方向?！痹剧娬f(shuō),。
創(chuàng)新中提升能力
說(shuō)起自己帶的本科生滕賽楠，材料學(xué)院教師邵紅紅很是驕傲,，“有些研究生做不了的實(shí)驗(yàn),，她已經(jīng)會(huì)做了?！边@種能力從何而來(lái),？大學(xué)四年，滕賽楠不僅參加過(guò)科研立項(xiàng),、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目 ,，還參加過(guò)全國(guó)大學(xué)生熱處理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽 ,、全國(guó)高校大學(xué)生金相大賽。因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀,、創(chuàng)新能力突出,，滕賽楠被保送至東南大學(xué)繼續(xù)深造。
2007年,，江蘇大學(xué)材料學(xué)院被國(guó)際授權(quán)（中國(guó)）焊接培訓(xùn)與資格認(rèn)證委員會(huì)授權(quán)為“國(guó)際焊接工程師”培訓(xùn)基地,，通過(guò)率穩(wěn)定在85% 以上。2010年,，又被全國(guó)熱處理學(xué)會(huì)授權(quán)為“見(jiàn)習(xí)材料熱處理工程師”培養(yǎng)基地,，每年金屬材料工程專(zhuān)業(yè)平均92%以上的學(xué)生獲得證書(shū)?！斑@樣的認(rèn)證,，讓學(xué)生在就業(yè)前就有了和產(chǎn)業(yè)接軌的資格?！睋?jù)學(xué)院黨委書(shū)記楊娟介紹,，對(duì)于學(xué)院學(xué)生來(lái)說(shuō),，所有考核的內(nèi)容都在課程內(nèi)講授過(guò),。
“工程師資格認(rèn)證”體系的引入，多元工程實(shí)踐平臺(tái)的構(gòu)建,，使學(xué)生具有了較強(qiáng)的工程意識(shí)和較高的工程能力,。而要把專(zhuān)業(yè)知識(shí)活學(xué)活用，必須通過(guò)大賽的歷練和提高,。
2017年,，王志學(xué)、鐘繼宇帶著他們的項(xiàng)目《超高強(qiáng)度超長(zhǎng)壽命多元合金鑄鐵活塞環(huán)》奪得全國(guó)大學(xué)生熱處理創(chuàng)新大賽特等獎(jiǎng),。這是來(lái)自江蘇儀征亞新科雙環(huán)活塞環(huán)有限公司的一個(gè)技術(shù)難題,，企業(yè)導(dǎo)師張伯承帶領(lǐng)他們做實(shí)驗(yàn)、跑企業(yè),，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新使得合金鑄鐵活塞環(huán)的性能有了顯著的提升,。這一項(xiàng)目也獲得中國(guó)大學(xué)生機(jī)械工程創(chuàng)新創(chuàng)意大賽特別創(chuàng)意獎(jiǎng)。
“能力比知識(shí)更重要,，素養(yǎng)又比能力更重要,。”程曉農(nóng)認(rèn)為,，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,，獲取知識(shí)并不困難，難的是學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成,，“其中的關(guān)鍵是,，還是要以學(xué)生為中心,，高校和企業(yè)各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)”。
文章來(lái)源：《中國(guó)科學(xué)報(bào)》2018年1月30日第6版
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