本報訊（通訊員 吳奕 張明平）“大學(xué)四年,，你需要掌握哪些專業(yè)技能，又要發(fā)展哪些‘軟技能’,，才能成為受企業(yè)歡迎的軟件工程師,？”日前,，作為江蘇大學(xué)“嵌入式”培養(yǎng)模式的第一批學(xué)生,，該校軟件工程大一學(xué)生李崇奇上了兩堂專業(yè)教育課,，一堂課的主講教師是大學(xué)教授,，另一堂則是來自南京網(wǎng)博計算機軟件系統(tǒng)有限公司的工程師,。面對企業(yè)工程師的發(fā)問,，李崇奇開始認(rèn)真思考，哪條路才是適合自己的職業(yè)道路,。
從2016年開始,，江蘇大學(xué)京江學(xué)院開始試水軟件工程專業(yè)的“嵌入式”培養(yǎng)模式。“所謂‘嵌入式’,，就是把行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嵌入到大學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)的過程中,，培養(yǎng)出的學(xué)生既有扎實的理論基礎(chǔ)，又掌握面向企業(yè)實際的實戰(zhàn)技能,。”京江學(xué)院院長路正南介紹,，“嵌入式”培養(yǎng)的學(xué)生將實施“3+1”定向培養(yǎng)方案，大一到大三完成專業(yè)核心與企業(yè)嵌入課程的學(xué)習(xí),，大四到企業(yè)研發(fā)平臺上進行強化式實踐教學(xué),，畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計完全來自企業(yè)崗位，大四在帶薪實習(xí)中自然完成從學(xué)生到企業(yè)工程師的轉(zhuǎn)變,。
培養(yǎng)模式的分段化直接導(dǎo)致了課程體系的改變和優(yōu)化,。首批試點的33名學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)課程仍然和原專業(yè)保持一致,，但針對計算機軟件行業(yè)發(fā)展的人才需求，一些老化,、對職業(yè)無效的課程被取消,，取而代之的是Linux操作系統(tǒng)、JAVA核心基礎(chǔ),、Oracle數(shù)據(jù)庫開發(fā)與管理,、JavaEE企業(yè)級應(yīng)用框架開發(fā)等4門專業(yè)核心課程，同時添加職業(yè)素質(zhì)實訓(xùn),、專業(yè)認(rèn)知實踐,、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實踐、企業(yè)框架應(yīng)用實踐等4門集中實踐教學(xué)課程,。這些置換和添加的課程都由企業(yè)導(dǎo)師直接授課,。
“技能培養(yǎng)是一種反復(fù)訓(xùn)練的過程,，優(yōu)秀學(xué)生和非優(yōu)秀學(xué)生的區(qū)別就在于有沒有圍繞職業(yè)目標(biāo)進行規(guī)范化的技能訓(xùn)練和能力提升,。”京江學(xué)院和南京網(wǎng)博計算機軟件系統(tǒng)有限公司聯(lián)合開展軟件工程專業(yè)“嵌入式”培養(yǎng)工作，該公司培訓(xùn)師王大雷認(rèn)為,，在大學(xué)專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)上加載企業(yè)實務(wù)培養(yǎng),，就相當(dāng)于把企業(yè)的培訓(xùn)期前移了，這樣的人才自然更受企業(yè)歡迎,。
路正南表示,，作為一所獨立學(xué)院，應(yīng)用型人才是人才培養(yǎng)的根本任務(wù),，“‘嵌入式’培養(yǎng)模式更像是問路石,，我們將在工程類、管理類人才培養(yǎng)過程中加大探索力度,，培養(yǎng)更多理論實,、上手快、技術(shù)強,、適應(yīng)性好的應(yīng)用型大學(xué)生,。”
