本報訊（記者鐘華）“我認為，大學(xué)要以習(xí)近平總書記講的供給側(cè)改革思路,，提供數(shù)量足夠,、質(zhì)量過硬的社會急需創(chuàng)新人才。”全國人大代表,、江蘇大學(xué)校長袁壽其日前在兩會上接受《中國科學(xué)報》記者采訪時說,。
2015年11月10日，習(xí)近平總書記在中央財經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第十一次會議上首次提出“供給側(cè)改革”的思想,，就是要通過提高供給體系的質(zhì)量和效率,，增強經(jīng)濟持續(xù)增長的動力。
這個思路給袁壽其很大啟發(fā),。“大學(xué)也有很多工作可以做,。首要的問題就是：能不能滿足社會對高層次人才的需要？供應(yīng)的人才數(shù)量是否足夠多,？是否具備足夠高的質(zhì)量,？”
事實上,，從供給側(cè)的角度分析，我國高校的人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量,，還遠遠不能滿足社會的需要,。“‘供給側(cè)改革’的思路為‘十三五’我國高層次人才教育發(fā)展指明了方向。”袁壽其說,。
此次會議上,，他帶來了以“供給側(cè)改革”思路為指導(dǎo)，積極穩(wěn)健發(fā)展博士生教育的提案,。“‘十三五’期間,，我國博士生教育就是要在‘滿足需求，提高質(zhì)量’的總體要求下,，按照存量調(diào)結(jié)構(gòu),、增量促發(fā)展的思路，深化博士生教育的‘供給側(cè)改革’,，通過進一步擴大總體規(guī)模（滿足需求）,，深化培養(yǎng)模式改革（提高質(zhì)量），做大做強供給,，促進我國博士生教育的持續(xù)健康發(fā)展,。”
袁壽其還建議“十三五”博士生招生規(guī)模保持與國家經(jīng)濟同速增長，即約7%的增幅,。“博士生教育規(guī)模與國家經(jīng)濟發(fā)展軌跡一致,，這是發(fā)達國家的成功經(jīng)驗。當(dāng)然,，我們也要提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量,。這是高校深化改革的另一項重要內(nèi)容。”
《中國科學(xué)報》 (2016-03-09 第1版 要聞)
